viernes, 30 de junio de 2017

Jornada ESI 1° grado C y D


La Ley Nº 26.150 que crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, signa un contexto histórico en el que el Estado prioriza esta temática para la enseñanza escolar y elabora los marcos que puedan "respaldar y orientar su incorporación pedagógica a las aulas"


A su vez, otras leyes jurisdiccionales se articulan con esta iniciativa, como por ejemplo:

·       "La Ley N° 26.206 establece en su artículo 11° los fines y objetivos de la política educativa nacional. Los lineamientos curriculares nacionales para la ESI responden a aquellos propósitos generales que se relacionan más directamente con la temática... "
·        Y la  Ley Nº 2.110/06 de Educación Sexual Integral de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La educación sexual se convirtió hace años en un campo de trabajo que es abordado por diversos actores -como funcionarios y docentes de las instituciones educativas- convocados por los marcos normativos que estipulan su obligatoriedad. Ello está asociado a una necesidad imperiosa de elaborar y profundizar, con compromiso y nuevos enfoques, el género y las sexualidades con las y los alumnos. 


1 ° grado C y D trabajaron juntos durante la jornada ESI y uno de los recursos utilizados fue el cuento   "Arturo y Clementina" de Adela Turín, Editorial Lumen. 

Te dejamos el video cuento.














jueves, 29 de junio de 2017

"ARTE" 7° Grado C y D conocen la obra y trayectoria de Jackson Pollock

LOS CHICOS DE 7° C Y D, TRABAJAN EN PLÁSTICA CON LA PROFESORA WANDA, TÉCNICAS Y OBRAS DEL  ARTISTA PLÁSTICO   JACKSON POLOCK.
ARTICULANDO CON OTRAS ÁREAS PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DEL TEMA. COMO EL TRABAJO QUE HICIERON CON MARIANA DESDE LO DIGITAL (FPD). O PARA VER E INVESTIGAR,  LA VIDA Y OBRA DEL ARTISTA DESDE OTROS SOPORTES.

Te dejamos algunas imágenes del trabajo realizado por los chicos.






"Paul Jackson Pollock, tal su nombre completo, nacido en 1912 y fallecido en 1956, fue la figura más importante del movimiento conocido como expresionismo abstracto, corriente nacida de la mano del pesimismo desencadenado por la guerra. El estilo por el que es conocido Pollock es el llamado Action Painting. Este método, llevado a cabo mediante el empleo de la técnica dripping, consiste en dejar “gotear” libremente la pintura sobre el lienzo. 



SI QUERÉS SABER MÁS, TE DEJAMOS UN VIDEO DE JACKSON Y SU OBRA.

Jornada ESI

Durante la jornada ESI  se abordaron diferentes temas para reflexionar juntos durante el recorrido. 
Se utilizó diverso material: textos literarios, historietas,  videos, etc. parte de los recursos ofrecidos durante la jornada fueron  materiales de nuestra propia biblioteca como: el libro de los cerdos la señora planchita, etc. o videos que bajó la facilitadora pedagógica digital.

 4° C entre otros  materiales   vio  una campaña publicitaria en prevención de la violencia de género.  Te dejamos un Link con el video.



2° C y D tomo el libro de Anthony Browne como recurso para trabajar durante la jornada ESI. 
Te dejamos  el audio cuento para que lo disfrutes.








6° y 7° Grado entre otros  materiales   vieron,   campañas publicitarias sobre:
 Micromachismos: Te dejamos un  video


micromachismo argentino: Te dejamos un Link por si te interesa.






5° C entre otros  materiales   vio  una campaña publicitaria en prevención de la violencia de género.  



jueves, 22 de junio de 2017

4° grado C. REALIZÓ LA PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA NACIONAL

El 20 de Junio: Día de la Bandera.
ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DEL DR. MANUEL BELGRANO.


según Art. 66 del Reglamento Escolar para las Escuelas dependientes del Ministerio de Educación del GCBA: SE REALIZA LA PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA NACIONAL.



La ceremonia escolar de la promesa de lealtad a la Bandera Nacional
se realizó el lunes 19/06/2017. En acto solemne en la fecha indicada en la Agenda Educativa.
Los Directores del establecimiento hicieron prestar promesa
de lealtad a la Bandera Nacional, a los alumnos de cuarto grado
y a los de quinto a séptimo grado que no lo hubieran hecho
anteriormente, de acuerdo con la siguiente fórmula:

Alumnos y alumnas:
«Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra
libertad, simboliza a la República Argentina, nuestra Patria.
Es el símbolo de los valores que los fundadores de la nacionalidad
defendieron y promovieron con sus luchas y sus sacrificios, triunfos
y derrotas. Esos valores son los de la libertad, la tolerancia, la justicia,
la igualdad, la paz y la solidaridad».
Alumnos y alumnas:
«Es el símbolo de nuestra libre soberanía que hace sagrados a los hombres
y mujeres y a todos los pueblos del mundo. Convoca al ejercicio de nuestros
deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las instituciones.
Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de
millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que
vinieron a poblarla al amparo de nuestra Bandera y nuestra Constitución.
Representa nuestra tierra, nuestros mares, nuestros ríos y bosques,
nuestros llanos y montañas; el esfuerzo de sus habitantes, sus sueños
y realizaciones. Simboliza nuestro presente, en el que día a día debemos
construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento
que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas
generaciones de argentinos».



Alumnos y alumnas:

«¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto,
estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y
justos, aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan
nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos, sus
valores permanentes e irrenunciables?»,

Los/las alumnos/alumnas contestarán: «Sí, prometo».


La señoritas Susana de 4°C y  Leonor de 5° organizaron el acto en homenaje a nuestro prócer.






7mo grado A y B TM

Leen cuentos de... horror, terror, suspenso...


El GATO NEGRO

Cuento espeluznante  del escritor 
 Edgar Allan Poe






Un joven matrimonio lleva una vida hogareña, apacible con su gato, hasta que el carácter del joven comienza a cambiar lo vuelve irascible y en uno de sus accesos de furia acaba con la vida del animal. Un segundo gato aparece en escena, la situación familiar empeora, y los acontecimientos se precipitan hasta culminar en un horrendo desenlace.


podes leerlo haciendo clic aqui

http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/P/Poe,%20Edgar%20Allan%20-%20El%20gato%20negro.pdf

miércoles, 21 de junio de 2017

Poesía y Juegos tradicionales con 1° Grado C y D

 Juegos Antes- juegos de ahora...
Juegos tradicionales  de Toda la Vida.


¿Cómo jugar al “Antón Pirulero”? 



Te dejamos un video y la letra de Antón Pirulero










                                                                          Antón, Antón, 

                                                                        Antón Pirulero, 
cada cual, cada cual 
que atienda a su juego, 
y el que no lo atienda, 
pagará una prenda. 

Antón, Antón, 
Antón Pirulero, 
cada cual, cada cual 
que atienda a su juego, 
y el que no lo atienda, 
pagará una prenda. 

Antón, Antón, 
Antón Pirulero, 
cada cual, cada cual 
que atienda a su juego, 
y el que no lo atienda, 
pagará una prenda. 

Antón, Antón, 
Antón Pirulero, 
cada cual, cada cual 
que atienda a su juego, 
y el que no lo atienda, 
pagará una prenda. 

Antón, Antón, 
Antón Pirulero, 
cada cual, cada cual 
que atienda a su juego, 
y el que no lo atienda, 
pagará una prenda. 




MITOS GRIEGOS

 TRABAJAMOS E INVESTIGAMOS SOBRE MITOS GRIEGOS CON 6° GRADO C Y D.






En la mitología griega Perseo era hijo de Zeus y de Denae. Fue uno de los semi dioses heróicos junto a Heracles y Teseo. todos ellos participaron en infinidad de ocasiones en combates sobrenaturales.

Según cuenta la historia, un oráculo había anunciado a Acrisio, rey de Argos, que moriría a manos de su propio nieto. Para evitarlo, Acrisio hizo encerrar a su hija Dánae en una torre de bronce (o en una cámara subterránea de ese material) para impedir que tuviera trato con ningún varón. Sin embargo, el rey de los dioses, Zeus, se transformó en una lluvia de oro que cayó en Dánae desde el techo y la dejó embarazada. Pero había otra tradición que decía que había sido Preto, hermano de Acrisio, quien había seducido a Dánae. En cualquier caso, la princesa concibió a Perseo. Al enterarse Acrisio, no creyendo divino el nacimiento del niño, lo arrojó con Dánae al mar en un cofre de madera. El mar fue calmado por Poseidón a petición de Zeus, y la madre y el hijo sobrevivieron y alcanzaron la costa de la isla de Sérifos. En esa isla gobernaba el rey Polidectes, y su hermano Dictis recogió a la mujer y al niño, al que criaría como si fuera su hijo...

Si querés saber más de esta historia entra a este Link: https://es.wikipedia.org/wiki/Perseo



Te dejamos una pelí sobre otro mito:Orfeo y Eurídice.  





1er grado A y B TM

Con las canciones  de " AL SON DE LAS PALABRAS" 
 los alumnos continúan  disfrutando  con:
"EN LA FERIA DE TRISTÁN"

En la feria de Tristán me compré una cafetera.
Glu glu la cafetera.
 Si usted va, si usted va en la feria lo encontrará.

En la feria de Tristán me compré una vitrola.
Chungui chungui la vitrolaglu glu la cafetera.
Si usted va, si usted va en la feria lo encontrará.

En la feria de Tristán me compré una motoneta.
Run run la motonetachungui chungui la vitrolaglu glu la cafetera.
Si usted va, si usted va en la feria lo encontrará.

En la feria de Tristán me compré una zapatilla.
Chist, chist la zapatilla, run run la motoneta,
chungui chungui la vitrolaglu glu la cafetera.
Si usted va, si usted va en la feria lo encontrará.

En la feria de Tristán me compré un pajarito.
Pío pío el pajaritochist, chist la zapatillarun run la motoneta,
chungui chungui la vitrolaglu glu la cafetera.
Si usted va, si usted va en la feria lo encontrará.

En la feria de Tristán me compré una matraca.
Traca traca la matracapío pío el pajaritochist, chist la zapatilla,
run run la motonetachungui chungui la vitrolaglu glu la cafetera.
Si usted va, si usted va en la feria lo encontrará.
En la feria de Tristán me compré un sombrerito.

Qué tal el sombrerito, traca traca la matraca

pío pío el pajarito,chist, chist la zapatilla,
 run run la motonetachungui chungui la vitrola
glu glu la cafetera.

2do grado A y B T.M.

Los alumnos continúan disfrutando  con los cuentos de monstruos ...

Max es un nene travieso y caprichoso que desobedece a su mamá, por lo cual ella lo manda castigado a la cama sin cenar. 
De pronto todo su cuarto se transforma en un bosque cada vez mas tupido y agreste y  un océano imaginario habitado por monstruos, al que  arriba luego de un viaje repleto de misterios. 


Si te interesa escucharlo ...




Si te interesa leerlo: 

https://docs.google.com/file/d/0B0AwEvWfR47ARFZOeW5tSnlkck0/edit


viernes, 9 de junio de 2017

con 7° C y D leemos el cuento LUCES y SOMBRAS Orlando Van Bredam




Te dejamos el Link donde encontrarás el cuento completo para leerlo: 


Con 2° grado C y D Trabajamos con "Proyectos de MMONSTRUOS" y además seguimos la obra del autor Ricardo Mariño

EL MONSTRUO QUE SE COMIÓ LA OSCURIDAD 

Autor: Joyce DUNBAR;  Jimmy Liao

Este hermoso Libro álbum relata la  historia de  un terrible monstruo se come la oscuridad, y lo que podría ser una alegría para los niños miedosos termina convirtiéndose en una gran pesadilla para todos los que necesitan la noche para vivir y para dormir. ¡Que vuelva la oscuridad!
Si querés saber más de la autora, te dejamos un Link para que conozcas algo más sobre ella:  https://en.wikipedia.org/wiki/Joyce_Dunbar